Assetjament escolar bullying

Acoso escolar bullying

L’assetjament escolar és una amenaça que pot afectar qualsevol nen

Quan ens referim a l’assetjament escolar o Bullying, ens estem referint a un assetjament sistemàtic que pot ser: físic, verbal, psicològic o social, que es produeix reiteradament en el temps, per part d’un o diversos escolars contra un altre o altres escolars.

Segons algunes investigacions, un de cada tres menors ha estat assetjat. L’assetjament escolar afecta nens de totes les condicions socials, està present en col·legis públics i privats, en ciutats grans i en pobles més petits.

Sens dubte el fet que en l’assetjament escolar els participants siguin nens / es o joves adolescents, fa que el seu abordatge sigui una mica més complex

bullying_01

Participants del Bullying i conseqüències:
  • Agressor: Pels agressors, les conductes d’assetjament poden fer-se cròniques i esdevenir una manera il·legítima d’aconseguir els seus objectius, amb el consegüent risc de derivació cap a conductes delictives, incloent violència domèstica i de gènere.
  • Víctima: A les víctimes es troba el deteriorament de l’autoestima, ansietat, depressió, fòbia escolar i intents de suïcidi, amb repercussions negatives en el desenvolupament de la personalitat, la socialització i la salut mental en general.
  • Observadors: els observadors corren el risc de insensibilitzar davant les agressions quotidianes i de no reaccionar a les situacions d’injustícia en el seu entorn.

ATENCIÓ PSICOLÒGICA
Sens dubte aturar el maltractament és l’objectiu immediat i una prioritat, però la intervenció amb el nen ha d’anar més enllà.

Els professionals que ens dediquem a l’atenció psicològica a nens i adolescents, sabem que l’assetjament i la violència escolar, generen en els nens / es que ho pateixen, danys psicològics greus, i també greus conseqüències per als nens / nenes que agredeixen. Cal entendre que les relacions socials en el medi escolar es troben entre les més significatives del procés de socialització. Aquestes relacions primerenques determinaran aspectes importants de la personalitat i dels recursos psicològics de l’individu.

Es recomana per tant que davant d’un cas d’assetjament escolar es consulti com més aviat amb un especialista

bullying_03

El nen / a víctima de maltractament necessita ajuda

Cal tenir en compte que la víctima està atrapada en una espiral de violència que no és responsable i no poden sortir sola; necessita la intervenció dels altres …
El nen afectat rarament busca l’ajuda dels adults perquè sovint no entén el que està passant, aquesta desorientat o creu que és culpa seva i s’avergonyeix; també se sent malament per no saber defensar-se i poden preferir amagar el problema.
És important que el nen / a sàpiga que està patint una situació injusta de la qual no és responsable i ha de poder confiar que els adults l’ajudaran.

INTERVENCIÓ

Primer de tot l’objectiu és proporcionar un espai de confiança on el nen es senti segur, comprès i pugui expressar els seus sentiments, emocions, pors, etc…

La primera part de la intervenció aniria encaminada a ajudar-lo a superar la situació per la qual ha passat o està passant, així com treballar els possibles traumes que aquesta vivència li hagi pogut provocar, per continuar treballant en la millora de la seva autoestima, la confiança en si mateix / ai en les habilitats socials, entre d’altres temes a treballar

El nen / a que agredeix necessita ajuda

Hi ha nens que davant d’un conflicte no són capaços de generar solucions alternatives i responen agressivament, veuen l’agressió com la millor manera d’aconseguir els seus objectius i no tenen en compte ni les emocions ni els interessos dels altres.

Aquests nens tenen dificultats per processar la informació social i donar una resposta adequada, sovint tenen una manca d’habilitats socials, dificultats d’autoconeixement i control emocional.

INTERVENCIÓ

Primerament l’objectiu és proporcionar un espai de confiança on el nen se senti segur, comprès i pugui expressar-se. La primera part de la intervenció aniria encaminada a l’avaluació global de l’infant, amb l’objectiu d’explorar, comportament, pensaments, preocupacions, pors etc … que porten el nen a actuar d’aquesta manera, per posteriorment poder intervenir segons el cas.

En general, a part d’un programa d’atenció personalitzat ,, s’utilitzaran programes de competència social, tècniques de resolució de conflictes i educació emocional, entre d’altres, en la intervenció global.

Indicadors de l'assetjament escolar
(VÍCTIMA)
Indicadors de l'assetjament escolar (AGRESSOR)
Descens en el rendiment escolarHaver estat recriminat més d'una vegada per baralles amb els seus companys
Apatía, abatiment, tristesa.Prepotent i dominant amb els seus germans i amics.
Alumne que no és escollit per treballs en grupFalta de compliment de les normes, burlar-se dels companys
Torna amb cops o ferides del patiAbsència d'empatia amb el patiment dels altres
Es posa nerviós quan participa a classeParlar despectivament d'algun noi de la seva classe
Murmuris, rialles pel baix, quan un alumne entra a la classe o contesta a una pregunta

 

L’assetjament entre alumnes és un problema de salut que ens afecta a tots i la intervenció implica a tots els sectors: pares, mestres, alumnes, i professionals no docents.